«Приключения в мире искусства»

🔹 Дворец или Музей?
«А где же трон? Где роскошная «царская» кровать? Вы же сказали, что это дворец!». Не спешите, мы обязательно узнаем, чей это дворец, почему в нем нет трона, и как здесь оказались картины и скульптуры. Скорее отправляемся в путешествие по парадным залам Михайловского дворца! Мы познакомимся с удивительным архитектором Карлом Росси, который, создавая огромные ансамбли, придумывал все мельчайшие детали вплоть до дверных ручек. Станем немного волшебниками и прогуляемся по потолкам, представим себя колоннами и атлантами. Заглянем в гостиные и кабинеты, узнаем, какие коллекции собирали хозяева дворца, что за секретными дверями и сколько этажей у здания на самом деле. Михайловский дворец прекрасно готов к визиту хоть принцессы Вюртембергской, хоть группы любознательных исследователей.

🔹 От Олимпа до площади Искусств
Ах, как бы попасть в волшебную страну, где не бывает ни снега, ни дождя, где идеально прекрасные божества водят беззаботный хоровод, а на пирах подают нектар и амброзию? Визы не понадобятся, когда есть Михайловский дворец, наполненный работами русских скульпторов и живописцев с античными сюжетами и героями. На занятии ребята познакомятся с греческими богами, музами и химерами, научатся расшифровывать аллегории и узнают, почему стоит опасаться Амура и что общего у грифона с динозаврами. Мы познакомимся с самой красивой богиней, расшифруем ее историю и нарисуем секретное послание олимпийских богов..

🔹 Секреты пейзажистов
Что вообще может быть интересного в картинах без героев и событий? Оказывается, природа умеет менять настроение не хуже капризной принцессы, художники в охоте за хорошим «кадром» готовы терпеть кучу неудобств, а пейзажи бывают такими, что публика ломает голову, не спрятал ли художник фонарик за картиной! В игровой форме ребята познакомятся с блестящими работами выдающихся русских пейзажистов – Ивана Шишкина, Алексея Саврасова, Федора Васильева. Разберем основные выразительные средства пейзажной живописи, узнаем надо ли ходить в лес, чтобы его изобразить, обогатим словарный запас такими терминами как колорит, этюд, пленэр. Заглянем в «Корабельную рощу», почувствуем мистическую красоту «Болота», выучим позу истинного живописца и вдохновимся на создание собственных произведений пейзажной живописи (именно так, а не просто картин с речкой или домиком).

🔹 Каменные супергерои

Почему у головы Медного Всадника вместо зрачков сердечки? Что за «волшебная палочка» в руке у Екатерины II и почему у её ног рассыпаны деньги? Сколько лет «Анна Иоанновна с арапчонком» провели в земле и почему? Увидим ловких атлетов и обсудим — они сражаются или играют? Узнаем, какой бывает скульптура, чем барельеф отличается от горельефа, кто такой чеканщик и какие материалы используют для «оживления» образов античных героев или более близких нам по времени исторических фигур. Культурные котята будут восхищаться легчайшими мраморными драпировками и узнают, благодаря чему каменные фигуры не падают, даже если персонаж сильно наклонился в сторону. После занятия дети будут внимательнее к объемным персонам, встречающимся в городе и музеях! Голова Горгоны, статуэточка в форме мишки, конная статуя императора или наваленные горой прямоугольники — интерес к искусству скульптуры расширяет восприятие, пропускать нельзя ни одну.

🔹 Сделано руками
Лубяные короба, пряничные доски, птички-свистульки, посуда, мебель и текстиль — обычные предметы быта в Древней Руси. Обычные? Но такие симпатичные! Декоративно-прикладное искусство наших предков откроется культурным котятам с новой стороны. Что такое светцы и подзор, финифть и береста, чем гжель отличается от холмогорской росписи, как украшали игрушки и правда ли, что частенько их делали сами дети? Что означают изображения барса и павлина на полотенце, кто такой конь-охлупень и где вообще берут все эти бытовые вещи для музейной коллекции? Отбирают у населения? На занятии ребята попробуют угадать назначение старинных предметаов, познакомятся с техниками создания и украшения предметов быта, порассуждают о дизайне окружающих нас вещей и традициях. На поиск всех этих старинных сокровищ отправимся во флигель Росси.

🔹 Назад в будущее
Казимир Малевич рисовал хорошо, но вы этого не заметите. Разве можно изобразить мир во всей его точности и многообразии смыслов? Нет, трехмерный мир на холст не запихать, поэтому его нужно упростить до абстрактных форм! На интерактивном занятии ребята познакомятся с художниками начала XX века, узнают кто такие авангардисты и что такое «беспредместность».
Разберемся, можно ли изобразить музыку красками, легко ли повторить «Черный квадрат» и как совместить в картине корову и скрипку? Значительно обогатим словарный запас: не пугайтесь, если после экскурсии дети будут сыпать терминами вроде «абстракция» и «футуризм». Фразы «Синий всадник» и «Бубновый валет» станут не просто странными словосочетаниями, а символом живого и осмысленного творчества и выхода за рамки привычного. Дети эту тему понимают хорошо! На занятии будет много игр на ассоциации, рассуждений об экспериментах, необычных материалах для творчества, а ещё разминка — чтобы получше почувствовать картины, но не рассердить при этом музейных смотрителей.